KCR presenteert tweeluik: 'Zeker Weten?'

"Mama, komt er nu een derde wereldoorlog?", vraagt de veertienjarige puber met een ernstige blik, hangend boven een bord pasta, aan haar moeder. Ze wil haar studiepakket aanpassen op deze mogelijke gebeurtenis. Haar redenering? Als ze geneeskunde gaat studeren, hoeft ze niet het slagveld op, maar kan ze mensen helpen.

Dit scenario uit het opiniestuk van schrijver Sarah Meuleman afgelopen maart staat niet op zichzelf. Waar telefoons inmiddels anderhalf jaar uit de klas geweerd zijn, komt de wereld waartoe ze toegang verschaffen juist steeds dichterbij.

Klimaatcrisis en oorlog
Er is een klimaatcrisis. Er is oorlog, gevoelsmatig en fysiek om de hoek. De samenleving staat onder spanning, en dat voelen kinderen. En ze krijgen het mee, met een schermtijd van gemiddeld bijna vijf en een half uur per dag. De toekomst is onzeker, en de jeugd volgt.

Onderzoek RIVM
Uit onderzoek van het RIVM blijkt: sinds de laatste lockdown in 2022 blijft het aandeel jongeren dat aangeeft mentale klachten te hebben onverminderd hoog. Een van de genoemde redenen is angst over de staat van de wereld, en de onmacht die dat oproept.

Volwassen in de wereld staan
Volgens pedagoog Gert Biesta is het de functie van het onderwijs om het verlangen bij kinderen te wekken op een volwassen manier in de wereld te staan. Maar hoe doe je dit als de wereld totaal niet aanspoort tot verlangen?

Hoe maak je de leerling van vandaag klaar voor de onzekere wereld van morgen?

In deze twee gratis publieke gesprekken onderzoeken we of het antwoord op deze vraag misschien bij cultuuronderwijs ligt. Kies jouw invalshoek of, beter nog, beleef beide middagen voor het volledige perspectief. 

5 juni

Het thema deze namiddag is 'cultuuronderwijs en de rol van kunst in het omgaan met een veranderende wereld'. Componist en theatermaker Merlijn Twaalfhoven geeft een lezing gevolgd door een verdiepend nagesprek.

We bespreken o.a. hoe cultuuronderwijs leerlingen manieren biedt om de wereld op een enthousiaste manier tegemoet te treden. Of om je juist te verhouden tot lastige gevoelens over de wereld en jezelf. Componist Merlijn Twaalfhoven opent het programma met een lezing. Kunnen kinderen zich harnassen met zijn kunstenaarsmindset? Merlijn: ‘Met verbeeldingskracht, schoonheid, en creativiteit wereldproblemen te lijf.’

Sprekers nagesprek

• Inge Spaander, Programmaleider Rotterdam Dokhuis
• Lotte van den Berg, Toneelregisseur / Theatermaker ArteZ

Meer namen volgen nog. 

Moderator: Sophie Stravens 

Locatie: Theaterschool van Jeugdtheater Hofplein aan Pieter de Hoochweg 222 in Rotterdam. (Dus NIET de locatie aan het Benthemplein)
Tijd: 16:00 - 17:30 uur (inloop vanaf 15:30 uur)

19 juni

Het thema deze namiddag is 'de verhouding tussen basisvaardigheden en cultuuronderwijs'. Samen met vertegenwoordigers uit het onderwijs, de cultuursector en de openbare sector gaan we in op de verhouding tussen cultuuronderwijs en basisvaardigheden. Nemen we het zekere voor het onzekere?

We gaan in op de vraag waar de drang naar zekerheid ons in het onderwijs brengt. In deze sector heerst er al een aantal jaren een sterke focus op het aansterken van de basisvaardigheden. Als dat maar goed zit, dan volgt de rest wel, heerst het credo. Begrijpelijk, want Nederlandse kinderen doen het internationaal gezien steeds slechter in rekenen, lezen en schrijven. Maar wat gaat er verloren in de focus op meetbare vaardigheden? 

Panel 

• Edwin van Meerkerk, hoogleraar Radboud Universiteit – Departement Moderne talen en culturen
• Katrijn Kliphuis, afdelingshoofd Onderwijs gemeente Rotterdam
• Wolf Brinkman, kunstenaar en kunsteducator. Hij ontwikkelt educatieprogramma's en is schrijver van het boek Kunst = Taal en Rekenen.

Live reflectie: Sahand Sahebdivani 

Moderator: Sophie Stravens 

Locatie: Theaterschool van Jeugdtheater Hofplein aan Pieter de Hoochweg 222 in Rotterdam. (Dus NIET de locatie aan het Benthemplein)
Tijd: 16:00 - 17:30 uur (inloop vanaf 15:30 uur)