ROBOT-GOT-TALENT: robotica, theater, dans en animatie

Robot-Got-Talent!

Droom jij ervan om op het podium te staan bij America’s Got Talent? Daniel Simu, acrobaat en uitvinder, ontwikkelde de Acrobot en wist met zijn indrukwekkende optredens een plek te veroveren in het bekende televisieprogramma. Geïnspireerd door deze ervaring heeft hij een speciale mini-versie van zijn robot ontworpen, zodat leerlingen zelf aan de slag kunnen als digitale circusartiesten.
 

In de workshop Acrobot – Robot Got Talent gaan leerlingen aan de slag met robotica, theater, dans en animatie. Deze workshop combineert technologie, beweging en creativiteit, waardoor leerlingen op een speelse manier kennismaken met robotica en geavanceerde animatietechnieken.

We beginnen met een korte introductie over robots en hoe deze, zonder dat we dat soms door hebben, al een onderdeel zijn van ons dagelijks leven. Daarnaast kijken we naar nieuwste ontwikkelen op het gebied van Humanoids en wat dit in de toekomst voor ons zou kunnen betekenen. Daarna gaan de leerlingen zelf aan de slag met het programmeren en animeren van hun eigen mini robot. Het hoogtepunt en tevens afsluiting van de workshop is het maken van een eigen robot-act, waarin techniek en expressie samenkomen en die voor de groep gepresenteerd wordt. 
 

Workshopprogramma

• Bewegingen animeren doormiddel van programmeren en coderen met de software Bottango
• Samen met de robot een choreografie ontwikkelen
• Een boeiende performance opbouwen en presenteren 

Tijdens de workshop werken de leerlingen aan verschillende skills

Technische vaardigheden:

• Basisprincipes van robotica en programmeren
• Werken met animatiesoftware en codering
• Bewegingsontwerp en choreografie met robots
• Gebruik van technologie in creatieve performances

Soft skills:

• Creatief denken en probleemoplossend vermogen
• Samenwerken in teamverband
• Presenteren en storytelling
• Innovatief en kritisch nadenken over technologie en kunst
   

Waarom Robot Got Talent?

Robotica is allang geen toekomstmuziek meer. Robots en geautomatiseerde systemen spelen een steeds grotere rol in ons dagelijks leven. Van zelfscankassa’s en slimme huishoudelijke apparaten tot operatierobots in ziekenhuizen, logistieke systemen in distributiecentra en AI-gestuurde toepassingen op onze telefoons. Ook in de toekomst zullen technologieën zoals robotica en kunstmatige intelligentie een grote invloed hebben op hoe we werken, communiceren en samenleven. Het is daarom belangrijk dat jongeren niet alleen gebruikers van deze technologie worden, maar ook begrijpen hoe deze werkt, welke mogelijkheden zij biedt en welke vragen zij oproept.

In Robot Got Talent maken leerlingen op een toegankelijke en creatieve manier kennis met deze ontwikkelingen. Door zelf een robot te programmeren en deze in te zetten als performer, ervaren zij dat technologie niet iets abstracts of ongrijpbaars is, maar iets waar zij zelf invloed op kunnen uitoefenen. Ze ontdekken dat robots niet alleen functionele machines zijn, maar ook ingezet kunnen worden als middel voor expressie, samenwerking en verbeelding.

Robot Got Talent laat leerlingen ervaren dat technologie niet alleen draait om efficiëntie en innovatie, maar ook om creativiteit, samenwerking en verantwoordelijkheid. Juist door zelf te maken, te experimenteren en te reflecteren ontwikkelen zij het vertrouwen en de vaardigheden die nodig zijn om actief en kritisch deel te nemen aan een steeds verder gedigitaliseerde wereld.
 

SLO KERNDOELEN

- 1. Robotica en performance combineren > Leerlingen programmeren een robot en gebruiken deze als expressief middel in een creatieve act. Kerndoelen Digitale geletterdheid: 21A, 22B - Kunst en Cultuur: 40, 41

- 2. Creatief concept ontwikkelen voor een robotact > Leerlingen ontwerpen een korte performance waarin techniek, beweging en verbeelding samenkomen. Kerndoelen Digitale geletterdheid: 21A, 22A, 23B - Kunst en Cultuur: 40, 41

- 3. Experimenteren met technologie en beweging >  Leerlingen onderzoeken hoe timing, beweging en interactie van een robot invloed hebben op expressie en betekenis. Kerndoelen Digitale geletterdheid: 22A, 23B  - Kunst en Cultuur: 40, 41

- 4. Reflecteren op technologie en presenteren > Leerlingen presenteren hun robotact en reflecteren op de rol van robots en technologie in de samenleving en in kunst. Kerndoelen Digitale geletterdheid:  23B, 23C - Kunst en Cultuur: 42

-5 Kerndoel Burgerschap 20> De leerling weegt af hoe eigen handelen en maatschappelijke ontwikkelingen elkaar beïnvloeden.