Lerarentekort

Pilot Lerarentekort, Slim Organiseren met inzet van kunstvakdocenten

Samen met Stichting Kunstzinnige Vorming Rotterdam (SKVR) zijn we gestart met deze pilot om op een creatieve manier bij te dragen aan het plan Slim Organiseren, dat gericht is op het helpen oplossen van het lerarentekort, het versterken van het onderwijs en het verbeteren van kansengelijkheid in Rotterdam. Samen met kunstvakdocenten en schoolbesturen bedachten we plannen hoe je met inzet van vakkrachten kunt bijdragen aan oplossingen en hoe je het onderwijsaanbod - ook van de reguliere vakken - kunt verrijken door kunstvormen te integreren.

Ik vind het geweldig dat ik leerkrachten kan ontlasten en tegelijkertijd een rol speel in de toegevoegde waarde van kunst aan het onderwijs

Vijf Rotterdamse basisscholen zijn in schooljaar 2021-2022 met kunstvakdocenten van SKVR gestart met deze pilot. Voor schooljaar 2022-2023 is er nog ruimte voor tien extra scholen om deel te nemen aan de pilot. Scholen die meer informatie willen, kunnen contact opnemen met Josien de Geus.

Op maat

In de pilot onderzoeken we samen met de scholen hoe we een stukje formatie kunnen invullen en met welke activiteiten we het beste kunnen bijdragen aan het onderwijs. Kunstvakdocenten zijn bijvoorbeeld sterk in projectmatig werken en in onderzoekend en ontdekkend leren. Wat gebeurt er als zij per week niet een uurtje, maar een dagdeel worden ingezet waardoor leerkrachten worden vrijgespeeld? Naast cultuuronderwijs kan de kunstvakdocent ook aandacht besteden aan andere kerndoelen van het curriculum. Per school bekijken we welke aanpak het beste past.

Opleidingstraject Level Up

Kunstvakdocenten die meedoen met de pilot krijgen scholing op pedagogisch en didactisch vlak. Hierin werken we samen met de hogeschool Thomas More. Level Up is een tweejarige opleiding, bestaande uit 4 modules pedagogiek en 4 vakgerichte modules. De eerste groep docenten is reeds gestart.

Ronde tafel sessie

Op 8 juni 2022 ontvingen we tijdens een ronde tafel sessie een aantal bevlogen schooldirecteuren. Het gesprek bracht nieuwe invalshoeken, inspirerende inzichten en ook andere vraagstukken met zich mee. De thema’s die in hoofdlijnen aan bod kwamen waren: multidisciplinaire inzetbaarheid, thematisch samenwerken en inbedding in het team. Het wederzijds enthousiasme heeft tot vervolgstappen geleid, waar we erg naar uitkijken.